SOCIALES UNIDAD 5

HAY CUATRO ENTRADAS EN ESTE BLOG  SOBRE ECONOMÍA, DINERO Y PRESUPUESTOS.

ES LA NUEVA UNIDAD DE SOCIALES Nº 5.
BUSCALAS, TOMA ANOTACIONES  Y APRENDE

LA UNIÓN EUROPEA (UE)

Realiza un esquema de la unidad de la Unión Europea, teniendo en cuenta todos los títulos,  subtítulos y divisiones de los distintos apartados del tema.

ESQUEMA RELIEVE DE EUROPA

SITÚA EN UN MAPA

Latitud y longitud. CONTROL

El proceso de elaboración de un reportaje

Recuperamos La Costitución

Controlando y recuperando  La Constitución. 

A recuperar quienes sabéis se os ha escapado algún contenido imprescindible sobre la Constitución.

Como se dijo el último día en  Sociales, el tema de La Constitución había que volver a leerlo, repasarlo y  memorizarlo. La tarea es ya vuestra . Es importante poner empeño y esforzarse.

Se dieron las cuestiones (estándares) y el contenido con las fotocopias, por tanto es tarea de cada cual hacer el esfuerzo necesario para aprenderlo. Sólo vuestro el empeño y la autonomía para hacerlo.

Siete alumn@s muy autónomos  han conseguido superar los estándares referidos bastante bien ,  es necesario que el resto  de forma entusiasta se apliquen a aprender y recuperarlos. 

¡Ánimo chic@s !
Es fácil.
Sólo es ponerse con sentido del esfuerzo y responsabilidad; éstos como sabéis son valores importantes que caracterizan a las personas exitosas que logran superarse a sí mismas con ilusión.

CONTROLANDO SOCIALES

CONTROL DE TAREAS YA TRABAJADAS. 23/ 11

Trabajo de investigación Y ACLARACIÓN DE CONCEPTOS SOBRE LO YA realizado en días pasados y que servirá para EXPONER EN CLASE y evaluar en dos fases:

1. Los alumnos voluntarios y voluntariosos, con decisión , iniciativa y determinación, que aclarando dudas presentan en clase las   respuestas a las cuestiones planteadas sobre el clima. 

1.       Define tiempo atmosférico y clima.

2.       Qué elementos o factores determinan el clima.

Los elementos del clima son los fenómenos meteorológicos que se producen en la atmósfera y explican tanto el tiempo como el clima de un lugar.
 Estos son: la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, el viento y las precipitaciones.

El clima de un lugar está determinado por los factores climáticos, que son:

- Altitud. Atura de ese lugar con respecto al mar. Cuanta más altitud, la temperatura disminuye, es decir, que hace más frío.

Latitud. Distancia de un punto al Ecuador. Cuanto más cerca estemos del Ecuador, hace más calor.

- Distancia al mar.  El agua del mar suaviza las temperaturas, y hace que la temperatura en las zonas costeras sea inferior a las zonas del interior.

     - Relieve. modifica las temperaturas y las precipitaciones porque las montañas impiden el paso normal de las nubes, y la llegada al interior de la Península la influencia del mar.





3.       Explica qué es una zona climática.

Debido a que el calor del Sol llega de manera desigual a los diferentes sectores de la Tierra, se originan distintas regiones o zonas climáticas en nuestro planeta.
Se denomina zona climática a una extensión  del territorio terrestre que presenta un clima  determinado por su temperatura, precipitaciones, vientos, vegetación, relieve, entre otros factores. En el mundo se distinguen zonas climáticas.

4.       Describe las características principales de las tres zonas climáticas del planeta.

En la Tierra hay tres tipos de zonas climáticas: 

1.  Zona cálida o tropical: la zona más calurosa del planeta, está ubicada alrededor de la línea del Ecuador,entre los trópicos de Cáncer y Capricornio, allí los rayos solares llegan más directos y en forma perpendicular a la línea del Ecuador.
En esta zona los rayos solares llegan en forma perpendicular y por esto es la zona más calurosa de la Tierra.

https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/746/Las-diferentes-zonas-climaticas-y-sus-paisajes




Existen dos zonas templadas una en el hemisferio Norte y una en el hemisferio Sur. Se encuentran ubicadas entre los trópicos y los círculos polares. Esta zona recibe los rayos del Sol en forma semi inclinada, por lo que sus temperaturas son moderadas, es decir ni muy calurosas ni muy frías, la temperatura va disminuyendo en la medida en que nos alejamos del Ecuador y nos acercamos a los círculos polares.
 

 Las zonas polares y los polos, se caracterizan por tener temperaturas muy bajas durante todo el año. Tienen vegetación escasa y una fauna variada y adaptable. 

Son lugares difíciles para la vida debido al frío intenso y a la dificultad para explotar los recursos.

En algunos momentos del año las zonas polares experimentan períodos de luz  o de oscuridad por lo menos de 24 horas.

5.       Describe los tipos de climas de España y las zonas a las que afecta cada uno.




Casi todo el territorio español se encuentra en la zona templada de la Tierra, y su clima es templado. 
Como excepción, las Islas Canarias se encuentran en la zona cálida o intertropical.

 En España se pueden distinguir cinco conjuntos climáticos por la diferente influencia de los factores climáticos:


1. 
Clima atlántico u oceánico

2.
Clima mediterráneo

3.
Clima continental


4.
Clima de montaña

6.       Analiza el climograma e indica a qué territorio de España corresponde.

7.       Explica las causas y consecuencias del cambio climático y las actuaciones responsables para frenarlo.

 Se llama cambio climático a la variación global del clima de la Tierra. Es debido a causas naturales y también a la acción del hombre.

El término "efecto de invernadero" se refiere es la retención del calor del Sol en la atmósfera de la Tierra por parte de una capa de gases en la atmósfera. 

Sin ellos la vida tal como la conocemos no sería posible, ya que el planeta sería demasiado frío.  

Entre estos gases se encuentran el dióxido de carbono, el óxido nitroso y el metano, que son liberados por la industria, la agricultura y la combustión de combustibles fósiles.

  El mundo industrializado ha conseguido que la concentración de estos gases haya aumentado un 30% desde el siglo pasado, cuando, sin la actuación humana, la naturaleza se encargaba de equilibrar las emisiones.

En la actualidad existe un consenso científico, casi generalizado, en torno a la idea de que nuestro modo de producción y consumo energético está generando una alteración climática global, que provocará, a su vez, serios impactos sobre la tierra.

2. En una  segunda fase todos haremos una prueba escrita donde demostraremos la adquisición de estos contenidos.