jueves, 26 de abril de 2018
miércoles, 25 de abril de 2018
martes, 24 de abril de 2018
ESCUELA DE PADRES
https://www.matematicasfisicaquimica.com/237-escuela-padres-matematicas-fisica-quimica/1367-evitemos-hablar-profesores-delante-nuestros-hijos.html
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO
http://materialparamaestros.com/examenes-de-diagnostico-de-todos-los-grados-para-imprimir/
Día del libro
El 23 de abril celebramos en nuestro colegio el DÍA DEL LIBRO. La comisión encargada de maestros organizó una actividad interesante y muy educativa. Los alumnos de 5º nos preparamos un cuento adaptado a infantil y en grupos leímos a los pequeños alumnos , quienes se mostraron encantados.
¡Nos sentimos muy satisfechos!
lunes, 23 de abril de 2018
ORTOGRAFÍA
PREPARA DICTADOS DE PALABRAS PARA TUS COMPAÑEROS
Trabajamos :
b/v
g/j
la h (también en palabras con h intercalada)
m antes de p y b
r/rr,
palabras terminadas en –z y en –d
c, z
los dígrafos qu y cc,
palabras terminadas en –y,
grafías ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.
jueves, 19 de abril de 2018
ESTÁNDARES DE LENGUA TERCERA EVALUACIÓN
POCO A POCO IREMOS CONSOLIDANDO ESTOS APRENDIZAJES.
SI OBSERVAS , ESTA EVALUACIÓN SE NOS PIDE
MUCHO LEER
y ESCRIBIR
con buena caligrafía, teniendo en cuenta los signos de ACENTUACIÓN.
Importante la práctica de los signos de puntuación, de los esquemas...
Todo ello es de repaso.
Nos espera una evaluación bonita, fácil e interesante, la última del curso, el empujón final... ¡A por ella!
LENGUA TERCERA EVALUACIÓN 5º C
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1.5.1
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Resumo un texto oralmente
distinguiendo las ideas principales
y las secundarias.
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O
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2.1.1 |
LeO en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con fluidez y entonación adecuada. |
O/T
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2.2.2 |
Identifico las ideas principales y las secundarias de los textos leídos. |
O/T
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2.2.3 |
Muestro comprensión, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no literarios (expositivos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana. |
O
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2.3.1 |
Leo con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad. |
PO
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2.4.4 |
Produzco esquemas a partir de textos expositivos. |
C/T
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2.7.1 |
Obtengo datos e información, siguiendo un guión, de diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático. |
T
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2.8.3 |
Interpreto el lenguaje figurado, metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras en textos publicitarios. |
T
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2.10.2 |
Expongo los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas referencias bibliográficas: autor, editorial, género, ilustraciones. |
T
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3.1.1 |
Produzco textos utilizando una caligrafía clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligráficos personales. |
C/O
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3.2.2 |
Aplico correctamente los signos de puntuación, las reglas de acentuación y ortográficas. |
PE/C
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3.5.1 |
Escribo diferentes tipos de textos de forma creativa partiendo de estímulos diversos. |
C
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3.6.1 |
Expreso, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones. |
C
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4.1.2 |
Conjugo y uso con corrección todos los tiempos simples y compuestos en las formas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de los verbos regulares. |
PE/PO
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4.1.3 |
Aplico las normas ortográficas en sus producciones escritas. |
C
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4.2.1 |
Uso sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y homónimas, frases hechas, siglas y abreviaturas. |
O/C
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4.2.4 |
Identifico los diferentes tipos de palabras en un texto. |
C/P
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4.4.2 |
Aplico correctamente las normas de acentuación. |
C
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4.4.3 |
Uso con corrección los signos de puntuación (punto, interrogación, exclamación, raya, dos puntos, punto y coma, guion, coma y puntos suspensivos). |
C/T
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4.5.1 |
Utilizo distintos programas educativos digítales como apoyo y refuerzo del aprendizaje. |
T
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5.2.1 |
Realizo lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual. |
T
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5.2.2 |
Interpreto el lenguaje figurado, metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras en textos literarios. |
O
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5.3.2 |
Utilizo comparaciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios. |
T
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5.4.1 |
Creo textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos en dichas producciones. |
C
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5.5.1 |
Realizo dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios adecuados a su edad y de textos de producción propia. |
C/T
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