miércoles, 27 de febrero de 2019

ESTADÍSTICA Y GRÁFICOS



PARA ACLARAR MUY BIEN LOS CONCEPTOS ESCÚCHALO CON DETENIMIENTO.

TOMA APUNTES DE LO MÁS RELEVANTE.

PRACTICA REALIZANDO LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS.


EJERCICIO

Recoge los datos de número de niños y niñas que van caminando, en coche, en bici, en moto... al colegio. Selecciona los cursos y pon el total de alumnos encuestados.


Moto
Bici
Coche
Autobús
Caminando
Otros

Construye una tabla de frecuencias 

y realiza un gráfico 



TU DÍA A DÍA APRENDIENDO

EN PLENA EVALUACIÓN CONTINUA. 

ORGANIZACIÓN.




PRIORIZAR 
 REALIZAR LAS TAREAS DIGITALES.
PRACTICAR 
ENTREGAR LOS TRABAJOS 


LENGUA. PRESENTACIÓN DE REPORTAJE, ENTREVISTA, VERBOS , OPINIONES, LECTURAS  REALIZADAS, CLASES DE PALABRAS, VALORACIONES...

RECUERDA QUE ESTA EVALUACIÓN LA LECTURA TIENE UN GRAN PESO.




MATEMÁTICAS.

GEOMETRÍA, PROBLEMAS , DIAGNÓSTICO, PUPILPRO

ESTADÍSTICA


martes, 26 de febrero de 2019

lunes, 18 de febrero de 2019

Versión Completa. Matemáticas para la vida real. Adrián Paenza, matemático

RECORDATORIO


HAY DEBERES DIGITALES

MATEMÁTICAS BÁSICAS

Repasar contenidos básicos de las áreas:

MATEMÁTICAS

CÓMO SE HALLAN PORCENTAJES
DESCUENTOS
DIVISIONES POR DOS CIFRAS
DIVISIONES POR TRES CIFRAS
OPERACIONES DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE DECIMALES.
CÓMO QUITAR LA COMA  EN EL DIVISOR.
FRACCIONES. ORDENARLAS Y OPERACIONES .
REGLA DE TRES.
NÚMERO MIXTO.
FRACCIÓN DE UN NÚMERO.
CÁLCULO MENTAL
OPERACIONES COMBINADAS.
CONVERTIR UNIDADES DE MEDIDA.
MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.

miércoles, 13 de febrero de 2019

PROPUESTA DE EVALUACIÓN




¿Qué te parece ser protagonista, junto a tus compañeros, de tu propio aprendizaje, de forma divertida?

Realiza fotografías de  dibujos, textos o escenas y con ellas realiza un trabajo o power point que servirá para grabar de forma didáctica tus contenidos  de aprendizaje. También pueden intervenir otras personas a quienes les pidáis colaboración...

Pueden ser sobre cualquiera de estos aspectos:

MATEMÁTICAS

Problemas de % en situaciones reales.

Fracciones, decimales en situaciones de la vida.

Unidades de medida temporales. 

Posiciones en un plano.

Coordenadas, distancias, ángulos, giros.

Interpretación de planos.

Gráficos estadísticos.

Estimaciones sencillas.

Repaso de nociones básicas  como el cuadrado de un númnero, el doble y triple o la división ...

LENGUA

 Recursos métricos y retóricos propios de los poemas.

Los verbos.
Ortografía.
La tilde.
Acentuación.
Lenguaje figurado.
metáforas, personificaciones, hipérboles y juegos de palabras en textos literarios.
Inferencias e hipótesis.
Opiniones argumentadas.
Creación de cuentos y poemas; canciones y pequeñas obras teatrales.

PARTE 2 VÍDEO CIRCULACIÓN

GRABACIÓN CON ALUMNOS Y ALUMNAS

Los alumnos de 6º ,  Pablo  y Achraf,  son los protagonistas,  junto a su maestra, de este vídeo sobre Circulación. Una forma amena de aprender. Te animo a que te prepares para el repaso de otros aprendizajes, de esta forma innovadora. Haz tu propuesta. Ten iniciativa y sé creativo.

UNIDAD 6 . SEGURIDAD VIAL

GRABACIÓN REALIZADA  CON ALUMNAS Y ALUMNOS

Los alumnos de 6º , Marta, Achraf, Jordi y Roberto son los protagonistas,  junto a su maestra, de este vídeo sobre Circulación. Una forma amena de aprender. Te animo a que te prepares para el repaso de otros aprendizajes, de esta forma innovadora. Haz tu propuesta. Ten iniciativa y sé creativo.

miércoles, 6 de febrero de 2019

DIAGNOSTÍCATE

DIAGNOSTÍCATE

SÍMIL, PERSONIFICACIÓN E HIPÉRBOLE

Símil

a- Tu abuelo es parecido al poste de la luz. (Es alto y flaco).
b- Tus ojos son como luceros (Que brillan).
c- Se movió parecido a un rayo (Rápidamente).
d- Se defendió tal cual una bestia. (Con bravura)
c- Al pelear es igual que un roble. (Duro)



Personificación
a- Mi perro se reía a más no poder jugando con mi nieta. (Los perros no ríen).
b- El sol le bendecía cada mañana ( El sol no tienes manos ni emociones como para bendecir).
c- La bola de baloncesto se me salió de las manos y corría delante de mí (Las bolas no se mueven corriendo)
d- Noté que la estrella pestañeaba.(Ninguna estrella tiene pestañas).



Hipérbole

¡Eres más lento que una tortuga!
Llueve a cántaros
Tengo tanto sueño que podría quedarme dormido aquí de pie
Te llamaré un millón de veces 
Te mando infinitas gracias 
Te bajaré las luna y las estrellas a tus pies 
¡Lo sabe todo el mundo!
¡Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho!

METÁFORA


POEMAS Y MÉTRICA

MÉTRICA
La métrica  es la parte de la ciencia literaria que se ocupa de la especial conformación rítmica de un  poema.
Poema: obra poética normalmente en verso.

La estrofa: es el orden inferior al poema y superior al verso y constituye el período rítmico. Una estrofa sola puede constituir un poema si el poeta lo quiere.

El verso: es la unidad más pequeña, la menor división estructurada que encontramos en el poema. Sólo tiene razón de existir cuando se encuentra en función de otro u otros versos, formando parte primero de la estrofa y luego del poema.

Hay dos categorías de rima:

RIMA CONSONANTE: es la reiteración en dos o más versos de todos los fonemas que se encuentran a partir de la última vocal acentuada.

RIMA ASONANTE: es la reiteración en dos o más versos de los fonemas vocálicos que se encuentran a partir de la última vocal acentuada.


CÓMPUTO SILÁBICO:

Cuando un verso no termina por una palabra llana, se aplica la llamada ley de compensación silábica, que debemos tener en cuenta siempre:
  • Si un verso termina con una palabra aguda (con el golpe de voz en la última sílaba), debemos sumar una sílaba a las que tenga el verso (es la sílaba que le faltaría al verso para acabar con una palabra llana). Ejemplo:
Hora de mi corazónHo – ra – de – mi – co – ra – zón = 7+1 sílabas: el verso es octosílabo (de arte menor)
Pero yo ya no soy yo: pe – ro – yo – ya – no – soy – yo = 7+1 sílabas: verso octosílabo (de arte menor)
  • Si un verso termina con una palabra esdrújula (con el golpe de voz en la antepenúltima sílaba), debemos restar una sílaba a las que tenga el verso (si no tuviera la última sílaba, esa palabra habría sido llana):
Amor, amor: catástrofe: A – mor, – a – mor: – ca – tás – tro – fe = 8-1 sílabas: el verso es heptasílabo (de arte menor)
  • Si la última palabra de un verso es llana, se considera que no debe restarse ni sumarse ninguna sílaba. Ejemplo:
¡El mar, el mar, y no pensar en nada!: ¡El – mar, – el – mar, – y – no – pen – sar – en – na – da! = 11 sílabas: endecasílabo (arte mayor).

Sinalefa: cuando una palabra termina por vocal y la siguiente comienza también por vocal, se unen, y esa unión se cuenta como una sola sílaba. La sinalefa se hace incluso cuando las dos palabras están separadas por signos de puntuación. Ejemplo:
Era un aire suave de pausados giros: E – raun – ai – re – sua – ve – de – pau – sa – dos – gi – ros = 12 (dodecasílabo)
Hiato: es el fenómeno contrario a la sinalefa, en el cual la vocal final de una palabra y la primera de la siguiente se mantienen como sílabas diferentes:
sin ninguna noticia de mi hado.



CLASIFICACIÓN  DE VERSOS:

Versos de ARTE MAYOR: cuando tienen 9 a 11 sílabas.
Versos de ARTE MENOR: cuando tienen 8 sílabas o menos.

Versos de arte menor:
-De dos sílabas: bisílabo
-De tres sílabastrisílabo
-De cuatro sílabas: tetrasílabo
-De cinco sílabas: pentasílabo
-De seis sílabas: hexasílabo
-De siete sílabas: heptasílabo
-De ocho sílabas: octosílabo

Versos de arte mayor:
-De nueve sílabas: eneasílabo
-De diez sílabas: decasílabo
-De once sílabas: endecasílabo
-De doce sílabasdodecasílabo
-De trece sílabas: tridecasílabo
-De catorce sílabas: alejandrino

FORMAS ESTRÓFICAS:


2 versos: PAREADO (tiene una sola rima)

3 versos: TERCETO (3 versos de arte mayor, rima ABA-BCB-CDC …)
SOLEDAD (arte menor, rima asonante)

4 versos: CUARTETO (arte mayor, ABBA …)
REDONDILLA (arte menor, 8 sílabas, abba …)
CUARTETA (como la redondilla, pero abab …)

SERVENTESIO (arte menor, 7-5-7-5, rima asonante en los versos pares)

5 versos: QUINTETO (arte mayor, varias combinaciones de rimas)

QUINTILLA (arte menor)

LIRA (versos alternando 7-11-7-7-11, aBabB …)

6 versos: SEXTETO (7-11-7-11-7-11, aBaBcC …)

SEXTILLA (arte menor, varias combinaciones de rimas)

SEXTA RIMA (arte mayor, 11 sílabas, ABABCC …)

7 versos:   SEGUIDILLA (arte menor, 7-5-7-5-5-7-5, rima no fija)
8 versos:   OCTAVA REAL (arte mayor, 11 sílabas, ABABABCC …)

10 versos: DÉCIMA (arte menor, 8 sílabas, abbaaccddc …)

FIGURAS RETÓRICAS
Las figuras literarias son formas no convencionales de utilizar las palabras, de manera que, aunque se emplean con sus acepciones habituales , se acompañan de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de ese uso habitual, por lo que terminan por resultar especialmente expresivas. Debido a esto, su uso es característico, aunque no exclusivamente, de las obras literarias.


POEMAS Y FIGURAS RETÓRICAS

FIGURAS RETÓRICAS
Las figuras literarias son formas no convencionales de utilizar las palabras, de manera que, aunque se emplean con sus acepciones habituales , se acompañan de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de ese uso habitual, por lo que terminan por resultar especialmente expresivas. Debido a esto, su uso es característico, aunque no exclusivamente, de las obras literarias.

Principales figuras retóricas:
Anáfora: Repetición de una palabra o grupo de palabras de un verso o enunciado.
Ejemplo: “Por ti el silencio de la selva umbrosa,
por ti la esquividad y apartamiento”
Garcilaso de la Vega
Aliteración: Repetición de un sonido que puede sugerir la realidad a la que se alude.
Ejemplo: “En el silencio sólo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba”
Garcilaso de la Vega
Antítesis: Contraposición de palabras o frases con el fin de destacar una idea.
Ejemplo: “Al brillar un relámpago nacemos,
y aún dura su fulgor cuando morimos;
¡tan corto es el vivir!”
Bécquer
Apóstrofe o invocación: Llamar la atención de alguien.
Ejemplo: “Divina Elisa, pues agora el cielo
con inmortales pies pisas y mides,
y su mudanza ves, estando queda,
¿por qué de mí te olvidas?”
Garcilaso de la Vega
Asíndeton: Consiste en la supresión de conjunciones, lo que produce un efecto de rapidez.
Ejemplo: “Mi amado las montañas,
los valles solitarios nemorosos,
las ínsulas extrañas,
los ríos sonorosos,
el silbo de los aires amorosos,(…)
San Juan de la Cruz
Comparación o símil: Consiste en relacionar dos términos (un término real y otro imaginario) que aluden a realidades diferentes, entre las cuales se establece una relación de semejanza.
Ejemplo: “Me dio un beso y era suave como la bruma”
Pere Gimferrer
Enumeración: Sucesión de palabras.
Ejemplo: “Corrientes aguas puras, cristalinas,
árboles que os estáis mirando en ellas,
verde prado de fresca sombra lleno,
aves que aquí sembráis vuestras querellas,
hiedra que por los árboles caminas, (…)
Garcilaso de la Vega
Epíteto: Adjetivo que destaca una cualidad del sustantivo sin aportar una información esencial. Puede ir antes o después del sustantivo.
Ejemplo: “(…) sueñan los árboles verdes
al ir lloroso del agua.”
Juan Ramón Jiménez
Hipérbaton: Alteración del orden habitual de los elementos de la oración.
Ejemplo: “Era del año la estación florida (…)”
Luis de Góngora
Hipérbole: Exageración.
Ejemplo: “Con la sangre hasta la cintura, algunas veces
con la sangre hasta el borde de la boca,
voy avanzando
lentamente, con la sangre hasta el borde de los labios (…)
Blas de Otero
Metáfora: Consiste en relacionar dos términos (uno real y otro imaginario) que aluden a realidades diferentes, entre las que se establece una relación de semejanza. A diferencia de la comparación, los nexos (como, cual…) o elementos comparativos (parecer) desaparecen.
Ejemplo: “Dos cuerpos frente a frente
son a veces raíces
en la noche enlazadas”.
Octavio Paz
Interrogación retórica: Pregunta que se formula sin esperar respuesta.
Ejemplo: “¿Qué se hicieron las damas,
sus tocados, sus vestidos, sus olores?
Jorge Manrique
Paralelismo: Repetición de una misma estructura sintàctica.
Ejemplo: “Los suspiros son aire y van al aire.
las lágrimas son agua y van al mar.”
Bécquer
Personificación: Atribuir cualidades humanas a un animal o ser inanimado.
Ejemplo: “El Duero corre, terso y mudo, mansamente.
el campo parece, más que joven, adolescente.
Antonio Machado

martes, 5 de febrero de 2019

lunes, 4 de febrero de 2019

RECORDATORIO DE LENGUA


CORRECCIONES  PARA EVALUACIÓN DE LENGUA

LAS HISTORIAS  que habéis escrito son alucinantes, la mayoría  por su misterio y fantasía .

Ya sabéis que todo trabajo tiene una FORMA y un CONTENIDO.

EL CONTENIDO ES AQUELLO QUE CUENTAS.

LA FORMA,  CÓMO LO PRESENTAS, CÓMO LO ESTRUCTURAS, CÓMO TE EXPRESAS . 

ES IMPORTANTE COLOCAR DE FORMA ACERTADA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN, CORREGIRTE LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA ,  SOLVENTAR LAS DUDAS MIRANDO EL DICCIONARIO , EVITAR LAS REPETICIONES , EMPLEAR CORRECTAMENTE LOS TIEMPOS VERBALES Y NO OLVIDES LA ACENTUACIÓN.


TODO ELLO ESTÁ DADO  EN CLASE Y LO TIENES EN EL BLOG, GRABADO Y CON EJERCICIOS Y APUNTES EN TU CUADERNO .

 EN TU ESCRITO, CORREGIDO POR LA MAESTRA, LLEVAS LAS ANOTACIONES QUE TÚ NECESITAS PARA MEJORAR TUS TRABAJOS.


APROVÉCHALO.

VUELVE A ESCRIBIR LA HISTORIA, ESA U OTRA. 
DEVUELVE EL BORRADOR CON CORRECCIONES JUNTO AL NUEVO Y 
 EXPLICA A LA MAESTRA TUS CONCLUSIONES. 

MIÉRCOLES 6/ 2


domingo, 3 de febrero de 2019

VIDEO 3 - CUERPOS REDONDOS . UNIDAD 6 DE MATEMÁTICAS


Haz un ESQUEMA  de los contenidos de los TRES  vídeos de
la UNIDAD 6  de MATEMÁTICAS

VÍDEO 2 - ÁREAS DE POLÍGONOS


Los contenidos del vídeo PARTE 2 son los siguientes:

Áreas de Polígonos 

Rectángulo 
Cuadrado
 Romboide
 Rombo
Triángulo
 Polígono regular


  Circunferencia - Círculo

Elementos

Longitud de la circunferencia  -     Área del círculo


TRASLACIÓN-  ROTACIÓN - SIMETRÍA

VIDEO 1- UNIDAD 6 MATEMÁTICAS FIGURAS PLANAS CUERPOS REDONDOS

VÍDEO GRABADO- Parte 1

CONTENIDO DE LA UNIDAD 6 DE MATEMÁTICAS:


FIGURAS PLANAS 



CUERPOS REDONDOS

Encontrar el perímetro cuando falta uno de los lados | Khan Academy en E...

Perimetro y area de figuras complejas